为了让孩子赢在起跑线,中国只要有条件的家庭,都会尽力让孩子接受到最好的教育,上最好的学校。
就是这一观念,也就有了当今中国,有公立学校,有私立学校,还有贵族学校,对于孩子都有着不同的教育方式。
但对于孩子的教育最让国际震惊的当属“日本”,他们特别擅长于打破常规,就“裸教育”事件更是引起全世界的点评与关注。
而今天我再跟大家一起分享一下,
日本幼儿园到底有哪些打破常规,使用到的“最硬核”的教育方式。
可以说让中国家长非常震惊。
不要因为健康问题而限制孩子的天性
中国的父母“注意卫生”,是从孩子出生那一刻,就有着非常多的讲究,到了上学更是有非常多的卫生要求,就怕孩子为此带来赶感染及疾病。
然而,在日本幼儿园,情况并非如此。
日本的幼儿园更注重孩子天性的释放。
例如,孩子喜欢玩沙子。如果他们在中国,幼儿园老师肯定会停止他们孩子的行为,因为这种行为会带来很多健康问题。如果父母看到他们的孩子浑身是土,他们肯定会非常生气。
然而,在日本的幼儿园,老师会专门留出一个地方给婴儿玩沙子,甚至会给婴儿提供一系列必要的工具来玩沙子,比如铲子、水桶等。,从而增加他们玩沙的乐趣。
这样做对孩子有什么好处?
首先,它可以释放孩子的天性,让他们感到快。幸福对孩子有很大的影响。
其次,它可以缓解儿童进入公园后对陌生环境的抗拒,增加儿童之间的自然交流和熟悉,激发婴儿的积极态度。
这样可以避免宝宝在幼儿园的不适,增加宝宝对幼儿园的接受和向往。
对此,很多家长都有一个疑问,
日本的幼儿园难道不重视孩子的卫生吗?
事实上,情况并非如此。相反,在某些便利条件下,日本幼儿园比国内幼儿园更注重卫生问题。例如,婴儿玩沙子后必须换上干净的拖鞋,婴儿需要学习如何清洁地板和桌子。许多卫生项目超出了国内幼儿园的想象。
因此,日本的幼儿园不是不注重卫生,只是他们不会因为卫生而影响婴儿天性的释放。在孩子培育过程中产生的各种因素有明确的优先顺序,知道什么对孩子更重要。
有良好的集体观念和团队精神
在中国幼儿园,现在也会慢慢的跟孩子强调团体、集体的观念,但是却没有真正的灌输到孩子的观念里。更多只是为了完成一个团体的活动为目的。这也正是国内学前教育忽略的一个问题,就是:“团体精神”实际上在孩子很小的时候就开始影响他们的许多习惯和性格。
但是在日本,当孩子进入幼儿园的时候,他们首要接受的就是集体观念的培养,让每一个孩子清楚的认识到自已是当下集体的一份子,这是一个完整的集体,缺一不可。
例如,幼儿园所有孩子的衣服、书包和日常用品都是统一的,并为孩子安排适当的集体劳动和活动。
在中国,集体劳动很难在幼儿园发生。毕竟,如果幼儿园让孩子工作,家长可能会抱怨幼儿园怎么能让孩子做“苦力”。送孩子上学是为了学习,而不是为学校工作。
然而,在日本的幼儿园里,老师们会带着他们的孩子去擦地板、擦桌子等等,让孩子知道他们生活在一个集体里,是集体的一部分。
因此,为了维护集体环境,不是我不工作就有人工作,而是我为自己工作。
“吃饱穿暖”不同的文化理解差异
在中国,当有人问及如何保护孩子的健康时,他们通常得到的回答是“吃好、穿暖、注意锻炼、生病时就医。”
事实上,父母经常因为担心孩子吃不饱而对他们进行治疗,因此会出现“追逐喂食”的情况。当宝宝生病的时候,他们也很想带宝宝去看医生治疗,吃药打针,希望宝宝快点好起来,但是看不到宝宝有丝毫的疼痛。
这种情绪是可以理解的,但对吗?
如果你看看日本的幼儿园,他们却是让孩子“不饱不暖”,即孩子吃饭时,不干预他们吃多少,不要求他们的孩子吃,而是提倡他们吃“七分饱。”
在穿暖的概念里,他们提倡孩子“七分暖”,以此来刺激孩子的生理特征,从而达到增强宝宝的身体活力和免疫力,让孩子的身体更加的健康。
在日本,当孩子生病,家长不会也会去找医生,并听取意见,但是不会立刻给孩子打针吃药,而是会根据孩子的不同情况,进行不同的治疗。
如果孩子生的是小病,会提倡孩子“扛过去”,他们提倡:“小病不断,大病不犯”的说法。以此来增加孩子的免疫力与抵抗力。
虽然每个国家都有每个国家的教育方式,而日本的教育方式总是备受争议,但是也不得不承认也有很多值得我们学习的地方。
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