老师布置作业家长监督和批改 “变味”家长群引发关注
“小学生作业要家长来批改，那老师的工作是什么?”近日，衡阳市网友李女士(化名)向《湘问·投诉直通车》栏目投诉称，父母被上小学的弟弟的家庭作业搞得不胜其烦，不仅要帮忙批改作业，还要完成老师在家长群里布置的各种任务。
近日，“变味”的家长群引发舆论强烈关注，家长如何适度参与孩子的课后学习在网络讨论广泛。教师、家长权责如何有效划分，家校双方应如何良性互动?对此，您有什么意见和建议，欢迎登录《湘问·投诉直通车》栏目发表看法。
投诉：老师通过手机布置作业 并要求家长批改
李女士的弟弟在常宁市培元小学读四年级，最近，她发现弟弟的微信家长群成了父母最大的“负担”。老师不仅通过家长群布置家庭作业，还要求家长检查和批改。
“我弟弟回家之后要问爸妈才知道自己今天的家庭作业是什么，并且老师经常晚上七八点才将当天的作业发在家长群里，写完已到了10点，老师还要求家长检查和批改作业，全部搞完基本上到了晚上11点。”
“老师还经常发图片或文档在群里，学生得先拿着手机将图片或文档里的题目抄在本子上，再开始写作业，效率极低，同时，小学生自制力差，用手机学习的时候，经常学着学着就玩游戏去了。”李女士告诉记者，老师经常发各种学习类的APP或公众号在群里，要求家长关注或下载绑定，父母年纪较大，经常不会操作。
李女士认为，手机、家长群是家长和老师沟通的工具，却如网络所说，成了“压力群”。
回应：常宁市教育局称已要求学校进行自查
11月4日，记者将相关情况反映至衡阳市常宁市教育局普教股，工作人员表示将对相关情况进行核查。
11月6日，常宁市教育局普教股工作人员回应记者，教育局已督促培元小学进行自查，“学校规定一、二年级不得布置书面形式家庭作业，三年级以上老师会适当布置一定量的家庭作业，家长可自主检查，但老师不能强制家长修改。若查实存在老师要求家长批改作业的情况，我们会要求学校整改。”
针对老师在家长群要求下载学习类APP并注册绑定一事，该工作人员称，“教育局集中采购了名为‘学乐云’的在线教学平台，老师可以通过这个平台来布置作业，所以引导家长注册。”
现象：通过手机、家长群布置任务成常态 家长感受不一
10月26日，太原市教育局出台《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》，《实施意见》共出台20条重点举措，其中明确规定“严禁要求家长批改作业”。
11月1日，人民网微博发起了“作为家长，你现在最苦恼的是?”为主题的网络投票，从数据来看，“要求批改作业、各种活动投票、家庭手工作业”等问题均让家长感到苦恼，其中，“被要求批改作业”一项票数最高。
针对小学生家庭作业是否给家长带来困扰、学业负担是否过重等相关问题，记者采访了多位小学生家长。
岳麓区某学校四年级学生家长袁先生告诉记者，从二年级开始，老师就在微信群里布置作业，“有些作业需要家长先打印，家里没有打印机就比较麻烦，一些亲子手工、手抄报之类的，则多是家长代劳，同时，老师还要求学生每天在学习类APP上打卡，这样即影响视力，又容易分心。”袁先生坦言，孩子的家庭作业的确给他带来了一定的负担。
开福区某小学五年级学生家长黄女士则表示，“老师并没有强制要求家长批改作业，但是作为父母，如果重视小孩的学习，抽出时间检查或批改作业无可厚非。”
岳麓区某小学一年级学生家长吴女士告诉记者，“周一至周五，老师都是通过一款APP来布置作业，语文、数学作业加起来耗时近两个小时，做完后还需家长检查并签名上传，作为双职工家庭，每天下班后，大部分时间都是耗在孩子的家庭作业上。”
岳麓区某小学教务处主任唐老师认为，学校和老师不应强制小学生通过手机APP进行学习，“一是对视力不好，二是有些孩子是爷爷奶奶带，不具备让孩子用手机学习的条件，如果强制要求通过手机学习，会给家长带来诸多不便。”
同时，她认为老师也不应把批改作业的任务强加到家长头上，“家庭教育辅助学校教育的初衷是好的，但强制要求家长批改作业的做法不可取，可以采取一些更合理、有效的方式来引导家长适当参与孩子的课后学习。”
长沙市教育局：不得要求家长代为批改作业 相关督察工作在进行中
11月4日，长沙市教育局基础教育处工作人员告诉记者，长沙市曾于2019年6月6日公布了《关于进一步减轻中小学生课业负担的若干规定》的通知，通知中明确规定：不得布置由家长完成或需要家长代为批改的作业，不得统一布置网络作业或须通过网络下载打印的作业。通知还引导广大学生家长共同监督减负工作，对造成中小学生过重学业负担的行为，实行零容忍，举报一起查处一起。
同时，该工作人员还告诉记者，教育局目前对于中小学生减负工作实行“一月一督查、一月一通报”的机制，对造成中小学生过重学业负担的行为进行及时查处和制止。
讨论：家庭作业“网络化” 家校互动边界“模糊化”，你怎么看?
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