湖南：《实施方案》下发 提出要树立科学成才观念

以前，考试成绩往往成为评价学生最重要的标准。近日，《湖南省深化新时代教育评价改革实施方案》(以下简称《实施方案》)下发，提出要树立科学成才观念。

现在，湖南的各级地区与学校已经升级了对学生的评价方式，学生的形象更加全面而立体，具备不同才能的学生也能在课本和试题外找到施展才华的空间。

芙蓉区每个学生都要会游泳

为了提升学校体育工作的积极性，长沙市芙蓉区从2006年开始就启动了全区学校体育“特色项目”创建工作，制定《芙蓉区学校“特色项目”评估考核办法》，对特色项目评定出“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等第，并会拨付专项工作经费。

据悉，芙蓉区是全省唯一实现游泳课程全覆盖的区县。为了让孩子遇到相关事件时有自救能力，芙蓉区将“全区小学毕业生人人会安全游泳”作为硬指标。

从2019年起，芙蓉区在全区科学布点东、中、西部三个恒温游泳馆，通过政府购买课程服务，引入第三方专业机构，建成了育英学校、育英西垅小学和实验小学三个游泳场馆，每个场馆为就近的10余所学校提供共享，为近5万名小学生提供每人10课时的免费游泳课程。

区教育局联合相关职能部门，定期对游泳场馆、水质等进行检测，培训时邀请家长代表共同监督，并定期对教练员、救生员开展培训，在提升培训规范水平同时确保学生安全。

这所小学列出“家务清单”

长沙市雨花区长塘里小学已经将学生的做家务情况形成了具体的“考核”标准。依据不同年龄段，为学生制定了不同的“家务清单”，例如：一二年级学生要在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放，学会自己穿衣服、系鞋带、整理文具和书包;三四年级学生要学习烹饪，能做简单的早餐等，会使用洗衣机，并学习晾晒衣物;到了五六年级则要求他们能根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜，完成2至3道可口的菜肴，照顾家庭成员，能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划策……“评委”就是家长，每学期末，他们会对孩子家务劳动技能掌握情况打分。

据悉，学生的参加家务劳动情况是该校评价“和美少年”的其中一项标准。长塘里小学在研究实践中创建了一套可操作的、具有校本特色的“五美少年”综合素质评价指标体系：思想品德——积极进取的善美少年，学业水平——勤学善思的慧美少年，身心健康——热爱锻炼的健美少年，艺术素养——张扬个性的雅美少年，劳动社会实践——创新实践的和美少年，五个维度共有35个要点。

探索建立学分银行制度

《实施方案》要求完善各级各类学校学生学业要求，严把出口关;完善实行过程性考核与结果性考核有机结合的学业评价制度;开展学士学位论文(毕业设计)抽检工作;健全实习(实训)考核办法。

此外，还将深化考试招生制度改革。

中高考方面，提高中考和高考命题质量，构建引导学生全面发展的考试内容体系。完善初、高中学生综合素质档案建设和使用办法。

完善高职院校“文化素质+职业技能”考试招生办法、专升本考试办法，探索“职业技能证书”在职业技能测试中的认定使用，完善获得省级以上技能大赛相应等次的高职应届毕业生具有“专升本”推荐免试资格的相关政策。

招生秩序方面，严格规范各级各类学校招生秩序，不得通过设置奖金等方式违规争抢生源。

促进终身学习方面，探索建立学分银行制度，畅通终身学习和人才成长渠道。

(本报记者骆一歌长沙报道)

本报记者骆一歌长沙报道

以前，考试成绩往往成为评价学生最重要的标准。近日，《湖南省深化新时代教育评价改革实施方案》(以下简称《实施方案》)下发，提出要树立科学成才观念。

现在，湖南的各级地区与学校已经升级了对学生的评价方式，学生的形象更加全面而立体，具备不同才能的学生也能在课本和试题外找到施展才华的空间。

芙蓉区每个学生都要会游泳

为了提升学校体育工作的积极性，长沙市芙蓉区从2006年开始就启动了全区学校体育“特色项目”创建工作，制定《芙蓉区学校“特色项目”评估考核办法》，对特色项目评定出“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等第，并会拨付专项工作经费。

据悉，芙蓉区是全省唯一实现游泳课程全覆盖的区县。为了让孩子遇到相关事件时有自救能力，芙蓉区将“全区小学毕业生人人会安全游泳”作为硬指标。

从2019年起，芙蓉区在全区科学布点东、中、西部三个恒温游泳馆，通过政府购买课程服务，引入第三方专业机构，建成了育英学校、育英西垅小学和实验小学三个游泳场馆，每个场馆为就近的10余所学校提供共享，为近5万名小学生提供每人10课时的免费游泳课程。

区教育局联合相关职能部门，定期对游泳场馆、水质等进行检测，培训时邀请家长代表共同监督，并定期对教练员、救生员开展培训，在提升培训规范水平同时确保学生安全。

这所小学列出“家务清单”

长沙市雨花区长塘里小学已经将学生的做家务情况形成了具体的“考核”标准。依据不同年龄段，为学生制定了不同的“家务清单”，例如：一二年级学生要在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放，学会自己穿衣服、系鞋带、整理文具和书包;三四年级学生要学习烹饪，能做简单的早餐等，会使用洗衣机，并学习晾晒衣物;到了五六年级则要求他们能根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜，完成2至3道可口的菜肴，照顾家庭成员，能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划策……“评委”就是家长，每学期末，他们会对孩子家务劳动技能掌握情况打分。

据悉，学生的参加家务劳动情况是该校评价“和美少年”的其中一项标准。长塘里小学在研究实践中创建了一套可操作的、具有校本特色的“五美少年”综合素质评价指标体系：思想品德——积极进取的善美少年，学业水平——勤学善思的慧美少年，身心健康——热爱锻炼的健美少年，艺术素养——张扬个性的雅美少年，劳动社会实践——创新实践的和美少年，五个维度共有35个要点。

探索建立学分银行制度

《实施方案》要求完善各级各类学校学生学业要求，严把出口关;完善实行过程性考核与结果性考核有机结合的学业评价制度;开展学士学位论文(毕业设计)抽检工作;健全实习(实训)考核办法。

此外，还将深化考试招生制度改革。

中高考方面，提高中考和高考命题质量，构建引导学生全面发展的考试内容体系。完善初、高中学生综合素质档案建设和使用办法。

完善高职院校“文化素质+职业技能”考试招生办法、专升本考试办法，探索“职业技能证书”在职业技能测试中的认定使用，完善获得省级以上技能大赛相应等次的高职应届毕业生具有“专升本”推荐免试资格的相关政策。

招生秩序方面，严格规范各级各类学校招生秩序，不得通过设置奖金等方式违规争抢生源。

促进终身学习方面，探索建立学分银行制度，畅通终身学习和人才成长渠道。